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La chica del tren

Paula Hawkins (2015) La chica del tren, Planeta

 

Portada La chica del trenRESUMEN:

Cada día, Rachel coge el tren a las 8.04 con destino a Londres. Y cada día se sienta al lado de la ventanilla para poder contemplar el paisaje, las casas de Blenheim Road. Cuando el tren se va acercando a la número 14, este se detiene lentamente en un cruce donde el semáforo, normalmente, está en rojo. Su mente inventa vidas y nombres para los vecinos, como el de Jess y Jason, enamorados, felices, triunfadores. Vidas perfectas. Sin embargo, aún no puede mirar la del número 23, demasiados recuerdos de la que fue su primera casa, la que compartía con Tom, su exmarido.

Pero todo cambia cuando en uno de esos viajes la protagonista ve algo extraño, un hombre, que no es Jason, en actitud cariñosa en el jardín con Jess. A partir de entonces nada volverá a ser como Rachel lo había conocido, tendrá que luchar contra su adicción al alcohol para poder ayudar a esclarecer una desaparición, un crimen… Todo esto con el intento de averiguar qué vio el día de la desaparición de Jess, cuyo nombre real es Megan Hipwell, porque por mucho que lo intenta no se acuerda.

Los diferentes puntos de vista de la historia nos contarán cómo sucedieron los hechos desde las perspectivas de tres de sus protagonistas: Rachel, Megan y Anna.

 

VALORACIÓN:

La chica del tren es un libro muy interesante, consigue engancharte desde la primera página por su misterio. Por cierto, que no es como el de otros libros que he leído hasta ahora porque como tienes distintos puntos de vista, el lector sabe lo que está pasando, o cree saberlo, en todo momento, aunque con la evolución de la historia aparecen nuevos enigmas que trastocan la versión de las protagonistas.

El libro está escrito en primera persona, con las voces de Rachel, que es la principal; Megan, que es la Jess imaginada de la primera y Anna, que es la persona quien ‘‘acabó’’ con el matrimonio de Rachel.

Desde el principio nos sitúa en los alrededores de LondresPortada de La chica del tren en versión de los EEUU en el verano de 2013. Como la acción se sitúa tan próxima a nuestro presente es un elemento más para  engancharte.

El tren sigue avanzando poco a poco y pasa delante de almacenes, torres de agua, puentes y cobertizos. También de modestas casas victorianas con la espalda vuelta a las vías. Con la cabeza apoyada en la ventanilla del vagón veo pasar estas casas como si se tratara del travelling de una película. Nadie más las ve así; seguramente, ni siquiera sus propietarios las ven desde esta perspectiva. Dos veces al día, solo por un momento, tengo la posibilidad de echar un vistazo a otras vidas. Hay algo reconfortante en el hecho de ver a personas desconocidas en la seguridad de sus casas”.

Con este comienzo podría no resultar atractiva su lectura, pero la inclusión del personaje de Megan ofrece un punto de vista muy clarificador, pues nos pone en antecedentes. Con ella la historia se retrasa en un año, mayo de 2012, ofrece otra línea temporal:

Portada La chica del tren en portugués de BrasilAñoro mis días en la galería, arreglada, peinada, hablando con adultos sobre arte, películas o sobre nada en particular. Nada en particular sería un progreso respecto a mis conversaciones con Anna. ¡Qué aburrida es, por Dios! Probablemente, antes tenía alguna cosa que contar, pero ahora solo habla del bebé (…) Salgo de casa u recorro los cincuenta metros que separan nuestra vivienda de la suya, en la misma Blenheim Road. Lo hago sin prisa. Hoy no es ella quien me abre la puerta, sino el marido, Tom, todo trajeado y a punto de marcharse al trabajo. Con traje tiene buen aspecto; no tanto como Scott, pero no está mal (…) Me ofrece su amplia sonrisa a lo Tom Cruise y luego se marcha, de modo que me quedo con Anna y el bebé”.

La historia se desarrolla en paralelo y hay puntos en los que coinciden y se cuenta lo que sucede según lo que siente cada una. Con ello podemos contemplar una misma realidad desde todos los ángulos, se enriqPortada La fille du trainuece. Por ejemplo, fijaos en la vivencia de Anna:

“Y entonces estoy haciendo lo mismo que hacía ella: bebiendo sola y espiándolo”. (…) “Y ahora me sorprendo a mí misma comportándome exactamente igual que ella: estoy terminándome la media bvotella de vino tinto que sobró de la cena de anoche y fisgoneando en su ordenador. Es más fácil comprender el comportamiento de Rachel cuando te sientes como yo ahora. No hay nada más doloroso y corrosivo que la desconfianza”.

Me ha gustado la técnica del ‘flashback’’ porque se activa el pasado como si estuviera sucediendo en ese mismo momento y es un recurso muy cinematográfico.

La historia es realista y según se cuenta perfectamente podría haber sucedido en realidad por lo que consigue participar de ella como si fuéramos uno más de la misma.

 PUNTUACIÓN: Le doy un 9,5 por todo lo dicho anteriormente.

RECOMENDACIÓN: Yo se lo recomendaría a compañeros de 4ºESO o más mayores, gente que le guste la lectura con suspense y que se atreva a descubrir cosas nuevas. Con un grado de dificultad media al principio hasta que coges el hilo de la historia, creo que la escritora ha querido crear esta confusión para mantener el misterio.

Libro (Encuadernación: Tapa dura, 493 páginas) 19.50€
Libro electrónico (ePub) 12.99€
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AUTOR: Kiril Valchinov. Alumno de 4º ESO

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El sabueso de los Baskerville

Arthur Conan Doyle (2009) El sabueso de los Baskerville, Vicens Vives

 

Portada Vicens Vives El sabueso de los Baskerville Conan DoyleRESUMEN:

Era un día normal y corriente, Watson y Holmes estaban desayunando en su casa, investigando sobre el invitado de la noche anterior y el bastón que se había olvidado. En las deducciones acerca del bastón quedan reflejadas las personalidades de los dos: Holmes es el maestro y Watson el aprendiz. Mortimer, el invitado, vuelve a casa a buscar el bastón y de paso les cuenta la historia de Hugo Baskerville. Los miembros de la familia de los Baskerville han ido muriendo debido a esta leyenda.

Hugo Baskerville secuestra a una chica y la encierra en una habitación del piso superior de su casa. Mientras él y sus amigos estaban de juerga en el piso de abajo, la chica se escapa por una enredadera. Al poco tiempo Hugo sale tras ella y los caballeros intentan detenerlo, pero cuando lo encuentran está la chica temblando en el suelo y un sabueso mucho más grande de lo normal devora el cuerpo inerte de Hugo. La explicación de por qué les cuenta esta historia es la reciente muerte de sir Charles Baskerville, pariente de Hugo, cuyas causas se desconocen; para descubrirlas les llama. También les cuenta que el siguiente en ocupar la mansión (que está en un páramo cercano a uCasa Museo de Sherlock Holmes Baker Street Londresn terreno lleno de ciénagas) es sir Henry Baskerville, pariente próximo de Charles, quién vendrá a Londres para pedir ayuda a Holmes.

Una vez llega Henry, Watson va con él por las calles. Holmes, quien los seguía de cerca descubre que un coche los persigue; además, después de que este coche se fuera, en el hotel de Henry, le desaparece a éste una bota nueva y una vieja. ¿Por qué motivo? ¿Cuál es la causa, real o ficticia, de estas misteriosas muertes? ¿Tiene algo que ver el asesino que se ha escapado de la cárcel?

 

VALORACIÓN:

Ilustración capítulo 7 El sabueso de los Baskerville Conan Doyle¿Qué recado recogió la mujer de Barrymore? ¿Qué ruidos oyó Watson aquella noche? ¿Quién era el hombre que apareció muerto? ¿Por qué se pelea Stapleton con su “hermana”? ¿Quién es en realidad Stapleton, el naturalista, que busca mariposas a todas horas? ¿Habrá entrado alguna vez en el laberinto de la ciénaga si la conoce bien? ¿Se ha tragado la ciénaga a alguien? ¿Vive alguien en la ciénaga?

Todas estas preguntas generan mucha intriga, que va aumentando a medida que avanza la novela y va saliendo nuestra capacidad de relacionar conceptos mediante la explicación y la argumentación sobre los hechos. Por eso esta novela pertenece al género policíaco. Como podréis daros cuenta, al principio se desarrolla más la descripción pero cuanto más avanza más intentas pensar y explicar el por qué de todo.

 

PUNTUACIÓN: 10 de 10.

RECOMENDACIÓN: La recomiendo a partir de 13 años. No es una versión adaptada sino la historia real que escribió Conan Doyle. Si alguien tiene la paciencia de hacerlo, también puede ir anotando los detalles capítulo a capítulo como he hecho yo. Es una novela muy entretenida y pasas el rato como si nada.

Libro (Encuadernación Tapa blanda, 272 páginas) 8,60 €

AUTOR: Rodrigo Martín Fernández. Alumno de 2ºESO

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La biblioteca de los muertos

Glenn Cooper (2010), La biblioteca de los muertos, Ediciones B

 

Portada La biblioteca de los muertosRESUMEN:

Bretaña, año 777. En la abadía de Vectis crece Octavus, un niño sobre el que pesa una maldición: es el séptimo hijo engendrado por un séptimo hijo y la leyenda le otorga poderes diabólicos. Octavus comienza a escribir una lista con fechas y nombres sin sentido. Cuando uno de los nombres y su fecha coinciden con una muerte en la abadía, el miedo se apodera de los monjes. Siglos después, los miembros de la Orden de los Nombres, descendientes todos de aquel niño, siguen escribiendo sin descanso para completar un misterioso listado de nombres y fechas… Hasta que empiezan a suicidarse uno a uno, sin motivo aparente ni explicaciones.

Estados Unidos, en la actualidad. Nueve personas han aparecido muertas en Nueva York, desconocidos que nada tenían en común. Solo una cosa les unía: todas las víctimas recibieron postales de ataúdes, que anunciaban el día en que morirían, poco antes de su fallecimiento. Son las aparentes víctimas de un asesino en serie difícil de atrapar, cuyas muertes desafían toda lógica. Will Piper, miembro del FBI es el encargado de averiguar quien se esconde tras estos misteriosos asesinatos.

 

VALORACIÓN:

EGR52102.jpgEl primero de los libros que abarca la trilogía policíaca Will Piper, seguida de “El libro de las almas” y “El fin de los escribas”.

Se trata del típico thriller de estilo americano con agente del FBI alcohólico y mujeriego que debe investigar varios asesinatos.

El estilo del escritor, con ciertos tintes fantásticos y donde predomina la acción en detrimento de la investigación y el misterio. No es una obra original, pero sí bastante entretenida y que se sigue fácilmente.

 

 

PUNTUACIÓN: 8 de 10.

RECOMENDACIÓN: Todo depende del lector, hay a quien tal vez podría parecerle un libro pesado a cualquier edad, pero yo lo recomendaría para alumnos a partir de 3º de la ESO.

Libro (Encuadernación Tapa blanda, 464 páginas) 10.95 €
Libro digital (Formato ePub) 6.99 €

AUTORA: Sara Galindo.  Alumna de 1ºBachillerato

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Canciones para Paula

Francisco de Paula (2009) Canciones para Paula, Everest

 

canciones-para-paula PortadaRESUMEN:

Paula, una joven de casi 17 años, queda con Ángel, un chico de 22, al que ha conocido por internet. Está ilusionada con conocerle personalmente tras dos meses de conversación por la red. Los minutos pasan y Ángel no aparece, por lo que decide sentarse en una cafetería a esperar. Junto a ella, hay un joven llamado Álex que casualmente está leyendo el mismo libro que Paula y ambos inician una divertida conversación que supone el comienzo de su amistad. Cuando Paula, tras un tiempo se dispone a volver a casa, aparece Ángel disculpándose por su tardanza…

Esta historia se corresponde con la primera entrega de una saga en la que la protagonista vivirá experiencias de amor, desamor y desengaño, y todo ello lo compartirá con su inseparable grupo de amigas.

VALORACIÓN:

Canciones para Paula es un libro que va dirigido a adolescentes a quienes les guste la literatura que trate sobre temas amorosos. Es un libro bastante largo, pero no por ello es más complejo de leer, y de hecho lo recomiendo sobre todo a personas que quieran iniciarse en libros de este tipo. ( 14-15 años).

En mi caso, fue de los primeros libros de romance que leí y me gustó bastante, pero al leer más libros ha ido cambiando mi opinión sobre el amor y ahora veo este libro de otra manera, (su argumento es un poco simple, y su vocabulario muy recargado, quizás) sin embargo, es un claro ejemplo de que cuanto más leamos, más conseguiremos evolucionar en nuestros pensamientos y opiniones.

Aquí os dejo una descripción de los personajes más destacados de la historia:

 PAULA. La protagonista de la historia. Con la mala o buena suerte (según se mire), de enamorar a tres chicos a la vez. Es la más popular de sus amigas, aunque al principio de la historia es la que menos experiencia tiene en el amor, y sufrirá bastante a lo largo de la historia por ello.

 ÁNGEL. Periodista de 22 años que trabaja en una pequeña revista de música. Es guapo e inteligente, y, mantendrá una relación amorosa con Paula a lo largo de la historia. A pesar de su edad y su experiencia en el amor,  en alguna parte de la historia se acusa la falta de madurez y los problemas que tiene a la hora de tomar decisiones, lo que condicionará mucho su relación con Paula.

 ÁLEX. Es alto, atlético y con aspecto bohemio. Un gran saxofonista que pretende hacerse un hueco en el mundo de la literatura. Cuando conoce a Paula siente algo especial. Jugará un papel muy importante a lo largo de toda la saga.

PUNTUACIÓN9 de 10

RECOMENDACIÓN: A partir de 4º de la ESO. Para los que les gusten las tramas amorosas.

Libro (Encuadernación Tapa blanda, 680 páginas) 20 €

AUTORA:  Judith Gil Maroto. Alumna de 1º de Bachillerato

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Los tres mosqueteros

Alejandro Dumas, Los tres mosqueteros, Vicens Vives, Col. Clás. adaptados


Portada Tres mosqueterosRESUMEN:

En 1625, en la Francia de Luis XIII, el joven D’Artagnan  parte desde su pueblo hacia París con una carta de recomendación de su padre para entrar a ser mosquetero. De camino le roban la carta y en la capital, cuando está en el palacio del señor de Tréville,  jefe de los mosqueteros del rey, se da cuenta de que en la puerta están los delincuentes que se la han robado. En ese mismo momento el protagonista sale corriendo para atraparles. Por ciertas circunstancias conoce a otros mosquequeterso, Athos, Porthos y Aramis, de los que se hace amigo, y con quienes vive intensas aventuras (batallas, intrigas, rescates…) Además, aparece el amor ya que D’Artagnan conoce a Milady, una mujer llena de misterios que gracias a los demás mosqueteros acaba descifrando.

VALORACIÓN:

Desde el principio te atrapa, pero al seguir leyendo hay más misterios, los cuales te hacen seguir leyendo hasta descubrir la respuesta.

PUNTUACIÓN8 de 10

RECOMENDACIÓN: para lectores a partir de 1º de la ESO, porque el mundo de las aventuras engancha.

AUTORAS: Kiril Valchinov. Alumno de 2º de ESO.

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Marina

Carlos Ruiz Zafón, (2007), Marina, Planeta

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marina_bolsillo Portada

RESUMEN:

Óscar Drai es un chico de quince años que vive en la Barcelona de 1980. Allí realiza sus estudios en un internado. Normalmente el joven espera a las cinco de la tarde para salir de aquel lugar y perderse  entre las calles de la ciudad. En una ocasión entra en una vieja casa, coge un reloj de la mesa y, al oir un extraño ruido, sale corriendo sin darse cuenta de devolverlo. Decide volver la tarde siguiente y allí conoce a Marina y a su padre, Germán. Óscar y Marina se  harán muy amigos, vivirán una gran aventura, conocerán diferentes personas y descubrirá la respuesta a un enigma oculto entre los edificios de la ciudad.

VALORACIÓN:

El libro me atrapó desde el primer momento y me gustó mucho.

PUNTUACIÓN9 de 10.

RECOMENDACIÓN: a partir de 12 años. Perfecto para quien le guste el misterio. Una historia que no podrás dejar de leer.

AUTORA: Marta Rituerto Monje. Alumna de 2ºESO

A continuación os presento una descripción que Sofía Martín, alumna de 2º ESO, ha realizado del personaje de Marina…una delicia

Marina tiene una larga cabellera de color heno. Sus ojos son de un gris tan profundo que uno podría caerse dentro. Su piel pálida y sus manos tan blancas como las de un muñeco de nieve. Luce un aro dorado en el dedo anular.

A veces clava la mirada en la gente como la de un depredador en su presa. El padre se llama Germán y la madre murió hace años por una rara enfermedad. A padre e hija les une un vínculo muy especial.

Nuestra protagonista tiene un gato, Kafka, de color negro como la noche. Ella no tiene amigos, vivía aislada con su padre en un caserón, hasta que, conoció, debido a un curioso malentendido, a Óscar, un niño de su edad. Juntos viven una emocionante aventura llena de peligros y sorpresas.”


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Los juegos del hambre

Suzanne Collins (2009) Los juegos del hambre, Molino

 

Portada los-juegos-del-hambreRESUMEN:

En un país llamado Panem, en una sociedad futura que vive bajo la opresión de una dictadura, veinticuatro jóvenes de 12 Distritos diferentes, se convierten, elegidos por sorteo, en las septuagésimo cuartas víctimas de ¨Los juegos del hambre¨, una venganza del gobierno hacia el pueblo por una sublevación de un distrito que fue aniquilado, ocurrida años atrás. Se trata de una competición anual en la que los elegidos deben luchar entre sí y contra las adversidades del campo de batalla para conseguir la victoria, ya que solo uno podrá sobrevivir. Katniss Everdeen (una joven de dieciséis años,que se ofrece voluntaria para participar por el distrito doce cuando en el sorteo sale elegida su hermana Prim de tan sólo doce años) y Peeta Mellark, los dos seleccionados del distrito 12 para la competición, desafiarán las reglas de los Juegos y se convertirán en la esperanza de los Distritos para acabar con la situación a la que están relegados.

VALORACIÓN:

Nos ha gustado mucho porque su argumento es muy distinto a otras novelas, tiene algo que hace que no puedas parar de leer. Libro perfecto para quienes les guste la acción y el romance, con una gran dosis de emoción. Sin duda también recomendamos la segunda y tercera entrega de la saga, En llamas  y Sinsajo.

PUNTUACIÓN9,5 de 10

RECOMENDACIÓN: Lo recomendamos para lectores a partir de 3º de la ESO, porque para más pequeños puede resultar un poco largo.

AUTORAS: Claudia Arévalo, Sara González y Judith Gil 1º de Bachillerato

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